Wie können Klassenzimmer und Schulgebäude so geplant, gebaut und gestaltet werden, dass sich die Schülerinnen und Schüler wohl fühlen und optimal lernen können? Die Antwort ist in der Schnittmenge von Pädagogik, Psychologie, Arbeitswissenschaft, Architektur und Praxis zu suchen. Entsprechend divers sind die Beiträge in diesem Band. Die Autorinnen und Autoren nähern sichüber die Geschichte und Macht des Schulraumes, die Raumakustik, die Schulentwicklung, Architektur undpädagogische Baubegleitung an den gelungenen Schulbau an. Zahlreiche farbige Abbildungen illustrieren mögliche Architektur und Nutzungsformen des Schulraumes.