Wie können fachliche und überfachliche Kompetenzen in der beruflichen Grundbildung gemeinsam effektiv gefördert werden? Die EHB-Dozierenden Marlise Kammermann, Daniel Schmuki und Martin Vonlanthen setzen sich mit dieser Frage aus einer theoretischen und einer praxisorientierten Perspektive auseinander. In einem ersten Teil werden überfachliche Kompetenzen von fachlichen abgegrenzt. Dabei wird auch die Transversalität von Kompetenzen kritisch beleuchtet. In einem zweiten und dritten Teil werden exemplarische Umsetzungsbeispiele aktueller Kompetenzkataloge sowohl für den allgemeinbildenden Unterricht (ABU) als auch den berufskundlichen Unterricht (BKU) entwickelt und kommentiert.