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Workshops
In den 75-minütigen Workshops bieten Ihnen unsere Autor*innen die Gelegenheit, mit einem Lehrmittel/-medium zu arbeiten oder sich mit einem bestimmten Thema auseinanderzusetzen.
1. Workshoprunde
10.15 bis 11.30 Uhr
Der digitale Wandel eröffnet Schulen zahlreiche Gestaltungsmöglichkeiten aber auch Herausforderungen. Das Spiel ImaginEd regt an, Schule neu zu denken. Es motiviert, ungewöhnliche Ideen zu entwickeln und Herausforderungen spielerisch zu meistern. Im Workshop wird das Spiel vorgestellt und es wird (an)gespielt.
Ziele des Workshops:
– Das Spiel ImaginEd kennenlernen inkl. Entwicklungsprozess
– ImaginEd (an)spielen
Zielgruppen:
Schulleitungen, Führungspersonen, Universität/Fachhochschule/Höher Fachschule, Weiterbildung/Integration, PH-Studierende
– Weitere Informationen zum Spiel
Der Weg ist das Ziel. FIT FOR VA hilft, diesen Weg an projektorientieren Arbeiten sichtbar und bewertbar zu machen.
FIT FOR VA hilft, Methodenkompetenzen für eine Abschlussarbeit Schritt für Schritt zu erlernen. Die Lernenden werden eng geführt, um anschliessend bei einer Abschlussarbeit ihren Lernfortschritt und ihren Lernerfolg zu bestätigen.
FIT FOR VA ist ein hybrides Lehrmittel, welches ICT-Kompetenzen intensiv miteinbezieht. Die Lernenden wenden viele aktuelle und relevante Programme an. Gleichzeitig werden digitale und analoge Lerntypen angesprochen.
FIT FOR VA eignet sich für den fächerübergreifenden Unterricht von ABU und BK. Die digitalen Arbeitsaufträge lassen sich den entsprechenden Gegebenheiten anpassen und geben den Lehrpersonen grösstmögliche Freiheit.
Ziele des Workshops:
– Die Arbeit mit FIT FOR VA soll dazu inspirieren, herkömmliches Bewerten zu überdenken.
– den analogen und digitalen Einsatz des Lehrmittels kennenlernen, konkret anwenden und dabei Sicherheit im Umgang gewinnen.
Zielgruppen:
Berufsschule, Gymnasium, Volksschule (3. Zyklus)
– Weitere Informationen zum Lehrmittel
Das Gehirn lernt ständig – es kann gar nicht anders. Das gilt auch für das Lernen von Fremdsprachen. Entscheidend ist jedoch, wie gelernt wird.
In diesem Workshop zeigt Karin Holenstein, wie gehirn-gerechtes Fremdsprachenlernen gelingt. Sie erfahren, warum klassisches Vokabelbüffeln langfristig wenig wirksam ist und wie Sie Ihren Lernenden stattdessen ein nachhaltiges, stressfreies und motivierendes Sprachenlernen ermöglichen können.
Sie lernen die vier Schritte der Birkenbihl-Methode kennen und erfahren, wie sich diese praxisnah im Fremdsprachenunterricht umsetzen lassen – unabhängig von Sprachlehrmittel, Kursbuch oder Niveaustufe.
Ziele des Workshops:
– Verständnis für gehirn-gerechtes Fremdsprachenlernen entwickeln,
– Die vier Schritte der Birkenbihl-Methode kennen,
– Die Methode praxisnah im eigenen Unterricht anwenden können.
Zielgruppen:
Volksschule (2.–3. Zyklus), Volksschule (3. Zyklus/Sek I), Berufsschule, Gymnasium/BMS/FMS, Universität/Fachhochschule/Höhere Fachschule, Weiterbildung/Integration, PH-Studierende
– Weitere Informationen zum Buch
Pietro Rossi, Christof Glaus
Künstliche Intelligenz kann im Unterricht weit mehr als nur Texte generieren. In diesem Workshop zeigen wir Ihnen, wie Sie durch «Vibe Coding» und die Ausgabe von HTML-Seiten massgeschneiderte, interaktive Lerninhalte erstellen. Ohne tiefgehende Programmierkenntnisse lernen Sie, wie Sie mithilfe von KI-Prompts Visualisierungen und Übungsmodule erschaffen, die direkt im Browser funktionieren. Ein grosser Vorteil: Die fertigen HTML-Dateien können einfach an Lernende verschickt und plattformunabhängig sowie offline genutzt werden. Wir führen Sie spielerisch durch den Prozess – von der ersten Prompt-Vorlage bis zur fertigen, individualisierten Lernanwendung für Ihren Unterricht.
Ziele des Workshops:
– HTML-Seiten mit KI erstellen
– Passende Prompts erstellen
– Aufschalten der HTML-Seiten in der eigenen Schulumgebung
– Individueller Zugriff auf generative Sprachmodell (Vorteilhaft ist, dass bereits ein Zugang besteht, sei das bei ChatGPT, Microsoft Copilot, Gemini, Fobizz, Claude, etc.)
Zielgruppen:
Volksschule (1.–3. Zyklus), Berufsschule, Gymnasium/BMS/FMS, Universität/Fachhochschule/Höhere Fachschule, Weiterbildung/Integration, PH-Studierende
Verschaffen Sie sich einen Überblick über unsere einzigartigen und zukunftsweisenden Lehr- und Lernplattformen. Die unterschiedlichen Plattformen basieren auf dem gleichen Grundkonzept und eignen sich für folgende Ausbildungen:
– Kaufmännische Grundbildung (myKV)
– Grundbildung im Detailhandel (myDHA/myDHF)
– Allgemeinbildender Unterricht (mySkillbox)
In diesem Workshop lernen Sie die Funktionalitäten und den Aufbau der Lehr- und Lernplattformen myKV, mySkillbox, myDHA und myDHF kennen. Unter Anleitung und mit Hilfe von Projektleiterin Irena Christen passen Sie im Workshop ein Modul so an, dass Sie dieses in Ihrem Unterricht einsetzen können. Ausserdem lernen Sie unsere neue Erweiterung kennen, die zusätzliche Bearbeitungsfunktionen bietet.
Der myWorkshop umfasst folgende Inhalte:
– Einführung in die Funktionalitäten mit Anwendungsbeispielen
– Klassenverwaltung und -erstellung
– Anpassungen eines Moduls an den eigenen Unterricht
– Praktische Anwendung im Unterricht
– Interaktive Lerninhalte
– Support und Hilfe
– Neue Funktionen und Einblick in laufende Überarbeitungen
– Lizenzen/Kosten
– Fragen und Antworten
Zielgruppen:
Berufsschule, PH-Studierende
– weitere Informationen zu myKV
– weitere Informationen zur myDHA/myDHF
– weitere Informationen zur mySkillbox
Der Workshop zeigt auf, wie generative KI bei der Planung und dem Verfassen von schriftlichen Arbeiten lernförderlich eingesetzt werden kann. Wir gehen der Frage nach, wo der Einsatz von KI sinnvoll ist und wo nicht, was beim Einsatz von KI zu beachten ist, warum Arbeiten trotzdem selbstständig geschrieben werden sollen und was das alles für die Betreuung, Bewertung und den vorbereitenden Unterricht bedeutet.
Anhand konkreter Beispiele testen wir generative KI wie Perplexity sowie das Lehrmittel Kompass.
Ziele des Workshops:
– Chancen und Herausforderungen von generativer KI bei schriftlichen Arbeiten erkennen,
– Konsequenzen für die Betreuung und Bewertung von schriftlichen Arbeiten ableiten.
Zielgruppen:
Sekundarstufe I, Berufsschule, Gymnasium/BMS/FMS, Universität/Fachhochschule/Höhere Fachschule, Weiterbildung/Integration, PH-Studierende
– Weitere Informationen zum Lehrmittel
Visualisierte Inhalte bleiben uns länger in Erinnerung, schaffen Übersicht und machen zudem auch noch Spass. Wir nehmen den Stift in die Hand, um aus einfachen Formen Symbole und Menschen zu visualisieren, die uns in unserem beruflichen oder privaten Alltag unterstützen können. Keine Angst, es sind keinerlei zeichnerische Vorkenntnisse nötig.
Ziele des Workshops:
– Die Teilnehmenden sehen, dass auch sie visualisieren können.
Zielgruppen:
Volksschule (1. bis 3. Zyklus), Berufsschule, Gymnasium/BMS/FMS, Universität/Fachhochschule/Höhere Fachschule, Weiterbildung/Integration, PH-Studierende
– Weitere Informationen zu «Alles ist visualisierbar»
– Weitere Informationen zu «Mein Skizzen- und Lerntagebuch»
Flavio Carrera, Geraldine Blatter
Der hep Verlag entwickelt derzeit ein digitales Angebot für Lehrpersonen der Zyklen 1 bis 3, mit dem überfachliche Kompetenzen direkt im Fachunterricht eingeschätzt und gefördert werden können. Dieses Angebot wird im Workshop vorgestellt.
Ziele des Workshops:
– Sie lernen ein praxistaugliches Tool mit Unterrichtsanregungen zur Förderung überfachlicher Kompetenzen im Fachunterricht kennen.
Zielgruppen:
Volksschule (1. bis 3. Zyklus), PH-Studierende
– Weitere Informationen zu der Plattform
Christine Althaus, Stefanie Lønskov
Im Workshop arbeiten wir mit den Auftaktseiten und dem Inhaltsverzeichnis des RZG-Bandes. Gemeinsam erarbeiten wir konkrete Beispiele für «Mut zur Lücke», also Inhalte, die bewusst ausgelassen oder reduziert werden können. Darauf aufbauend erstellen wir einen realistischen Jahresplan. Wenn es die Zeit erlaubt, wird zusätzlich ein gewünschtes, spezifisches Thema vertieft bearbeitet.
Ziele des Workshops:
– Kennenlernen des Lehrmittels und kritische Auseinandersetzung damit.
Zielgruppen:
Sekundarstufe I, PH-Studierende
– Weitere Informationen zu der Lehrmittelreihe
2. Workshoprunde
11.45 bis 13.00 Uhr
Simone Gerber, Pascal Sigg, Dr. Daniel Schmuki
Wir stellen im Workshop die vollständig didaktisierte Lehr-/Lernplattform mySkillbox für den kompetenzorientierten ABU vor. Wir zeigen exemplarisch, wie man damit als ABU-Lehrperson effektiv arbeiten kann, und geben Raum für eigenes Ausprobieren. Auch technische Fragen sprechen wir an.
Vor dem Hintergrund der konkreten Einsatzmöglichkeiten thematisieren wir schliesslich das didaktische Konzept der Plattform und stellen Bezüge zum ABU-RLP 2025 und zum neuen SLP des Kantons Bern her.
Ziele des Workshops:
– Sie können die Vor- und Nachteile der Lehr-/Lernplattform mySkillbox im Vergleich zu traditionellen Lehrmitteln abschätzen.
Zielgruppe:
Berufsschule
– Weitere Informationen zu der mySkillbox
André Kunz, Reto Luder, Thomas Lustig
Wie lassen sich herausfordernde Situationen im Schulalltag so begleiten, dass sich neue Handlungsspielräume eröffnen? Wie gelingt es, auffälliges Verhalten besser zu verstehen und Möglichkeiten zu finden, konstruktiv damit umzugehen? Das Studienbuch mit dem Titel Herausfordernde Situationen im Schulalltag – konstruktiv mit auffälligem Verhalten umgehen verbindet praxisnahe Fallsituationen mit fundierten theoretischen Ansätzen und zeigt Lehr- und Fachpersonen Strategien auf, um in schwierigen Situationen professionell und lösungsorientiert zu handeln. Das Studienbuch kommt auch in der Lehre für angehende Lehrpersonen an der PHZH zum Einsatz.
Ziele des Workshops:
– Einführung in das Buch – Konzept des Buches, Verständnis von auffälligem Verhalten,
– Exemplarischer Einblick in ausgewählte Perspektiven auf herausfordernde Situationen im Schulalltag,
– Einblick in die Arbeit mit dem Buch mit Studierenden an der PHZH
Zielgruppe:
Volksschule (1. bis 3. Zyklus), Universität/Fachhochschule/Höhere Fachschule, Weiterbildung/Integration, PH-Studierende
– Weitere Informationen zum Buch
Pietro Rossi, Christof Glaus
Künstliche Intelligenz kann im Unterricht weit mehr als nur Texte generieren. In diesem Workshop zeigen wir Ihnen, wie Sie durch «Vibe Coding» und die Ausgabe von HTML-Seiten massgeschneiderte, interaktive Lerninhalte erstellen. Ohne tiefgehende Programmierkenntnisse lernen Sie, wie Sie mithilfe von KI-Prompts Visualisierungen und Übungsmodule erschaffen, die direkt im Browser funktionieren. Ein grosser Vorteil: Die fertigen HTML-Dateien können einfach an Lernende verschickt und plattformunabhängig sowie offline genutzt werden. Wir führen Sie spielerisch durch den Prozess – von der ersten Prompt-Vorlage bis zur fertigen, individualisierten Lernanwendung für Ihren Unterricht.
Ziele des Workshops:
– HTML-Seiten mit KI erstellen
– Passende Prompts erstellen
– Aufschalten der HTML-Seiten in der eigenen Schulumgebung
– Individueller Zugriff auf generative Sprachmodell (Vorteilhaft ist, dass bereits ein Zugang besteht, sei das bei ChatGPT, Microsoft Copilot, Gemini, Fobizz, Claude, etc.)
Zielgruppen:
Volksschule (1.–3. Zyklus), Berufsschule, Gymnasium/BMS/FMS, Universität/Fachhochschule/Höhere Fachschule, Weiterbildung/Integration, PH-Studierende
Im Rahmen der BIVO Kaufleute 2023 wurde für die Option Finanzen ein neues Lehrmittel entwickelt, das anhand eines durchgehenden Falls in die wichtigsten Themen der FIBU und punktuell der BEBU einführt. Dabei steht die Praxisanwendung im Vordergrund. Das Lehrmittel eignet sich auch für andere Ausbildungsgänge, in denen praxisnah und handlungskompetenzorientiert Theorie und Praxis des Finanz- und Rechnungswesens vermittelt werden sollen.
Ziele des Workshops:
– Präsentation des Lehrmittels
– Verwendete Buchhaltungssoftware vorstellen
– Diskussion zu Erfahrungen mit dem Lehrmittel und insbesondere der Buchhaltungssoftware im Unterricht
Zielgruppe:
Berufsschule, Gymnasium/BMS/FMS, PH-Studierende
– Weitere Informationen myKV
Seit Herbst 2025 steht Lernenden und Lehrpersonen des Detailhandels die Testversion eines KI-gestützten Konversationstrainings zur Vorbereitung auf das Qualifikationsverfahren zur Verfügung.
Im Rahmen eines Forschungsprojekts der PH Zürich entstand im Auftrag des hep Verlags ein feedbackorientierter Chatbot für angehende Detailhandelsfachleute und wird nun gemeinsam mit der afca AG weiterentwickelt. Die Lernenden erhalten die Gelegenheit, unterschiedlich anspruchsvolle Kundengespräche sowie Fachgespräche mit Expertinnen und Experten lernwirksam zu trainieren. Weil diese Gesprächssituationen nur sehr aufwändig über Rollenspiele nachgestellt und daher selten geprobt werden können, ist diese geschützte Übungsumgebung für die Lernenden von grossem Nutzen. Sie erhalten dank der Interaktion mit digitalen Charakteren über einen Web-Client oder eine 3D-Brille eine Übungsumgebung für realistische Gesprächssituationen des beruflichen Alltags. Im authentischen Training verbessern sie sich durch Wiederholung in Kombination mit individualisierten Rückmeldungen, welche konkret auf den Gesprächsverlauf Bezug nehmen. Das Konversationstraining kann auf dem Smartphone, dem Laptop oder mit einer 3D-Brille genutzt werden.
Im Workshop werden das Projekt, die Erfahrungen aus dem Unterricht sowie der aktuelle Stand der Arbeiten präsentiert und Teilnehmende haben die Möglichkeit, die Dialoge mit den Avataren auszuprobieren.
Ziele des Workshops:
– Sie kennen das Projekt und den aktuellen Stand der Arbeiten.
– Sie konnten das Chat- und Feedbacksystem selbst erleben.
– Sie haben eine Vorstellung von der geplanten Weiterentwicklung.
– Sie können den Bot im Unterricht für QV-Trainings einsetzen.
– Sie konnten Fragen zum Projekt stellen und diskutieren.
Zielgruppen:
Volksschule (3. Zyklus/Sek I), Berufsschule, Gymnasium/BMS/FMS, Universität/Fachhochschule/Höhere Fachschule, PH-Studierende
Der Workshop zeigt auf, wie generative KI bei der Planung und dem Verfassen von schriftlichen Arbeiten lernförderlich eingesetzt werden kann. Wir gehen der Frage nach, wo der Einsatz von KI sinnvoll ist und wo nicht, was beim Einsatz von KI zu beachten ist, warum Arbeiten trotzdem selbstständig geschrieben werden sollen und was das alles für die Betreuung, Bewertung und den vorbereitenden Unterricht bedeutet.
Anhand konkreter Beispiele testen wir generative KI wie Perplexity sowie das Lehrmittel Kompass.
Ziele des Workshops:
– Chancen und Herausforderungen von generativer KI bei schriftlichen Arbeiten erkennen,
– Konsequenzen für die Betreuung und Bewertung von schriftlichen Arbeiten ableiten.
Zielgruppen:
Sekundarstufe I, Berufsschule, Gymnasium/BMS/FMS, Universität/Fachhochschule/Höhere Fachschule, Weiterbildung/Integration, PH-Studierende
– Weitere Informationen zum Lehrmittel
Visualisierte Inhalte bleiben uns länger in Erinnerung, schaffen Übersicht und machen zudem auch noch Spass. Wir nehmen den Stift in die Hand, um aus einfachen Formen Symbole und Menschen zu visualisieren, die uns in unserem beruflichen oder privaten Alltag unterstützen können. Keine Angst, es sind keinerlei zeichnerische Vorkenntnisse nötig.
Ziele des Workshops:
– Die Teilnehmenden sehen, dass auch sie visualisieren können.
Zielgruppen:
Volksschule (1. bis 3. Zyklus), Berufsschule, Gymnasium/BMS/FMS, Universität/Fachhochschule/Höhere Fachschule, Weiterbildung/Integration, PH-Studierende
– Weitere Informationen zu «Alles ist visualisierbar»
– Weitere Informationen zu «Mein Skizzen- und Lerntagebuch»
Von 2019 bis 2024 hat Armin P. Barth im Auftrag des hep Verlags und in enger Zusammenarbeit mit der ETH neue Unterrichtsmaterialien für den gymnasialen Mathematikunterricht verfasst. Alleinstellungsmerkmale dieser Bücher sind:
– die konsequente Umsetzung der Erkenntnisse der modernen Lehr- und Lernforschung,
– die Betonung des Konzeptverständnisses,
– der Einblick darin, wie mathematische Erkenntnisse entstehen, und
– dass sie hervorragend fürs Selbststudium geeignet sind.
Im Workshop wird es darum gehen, die Bücher vorzustellen und zu zeigen, wie typischerweise damit gearbeitet werden kann.
Aktuell entsteht die zweite, überarbeitete Auflage von Band I.
Ziele des Workshops:
– Kurze Präsentation der wichtigsten Erkenntnisse der modernen Lehr- und Lernforschung.
– Übersicht über die neuen Mathematiklehrmittel,
– Alleinstellungsmerkmale, Inhalt und Aufbau
– Empfehlungen
– Erfahrungsbericht aus 40 Jahren Mathematikunterricht
– Fragen und Diskussion
Zielgruppen:
Gymnasium/BMS/FMS, Universität/Fachhochschule/Höhere Fachschule, PH-Studierende
– Weitere Informationen zu der Lehrmittelreihe
Hanspeter Maurer, Beat Gurzeler
Der Einsatz des Lernmediensets ermöglicht der Lehrperson zeitsparendes Vor- und Nachbereiten (Prüfen/Bewerten) und den Lernenden ein motivierendes, effizientes und selbständiges Lernen. Unmittelbares Feedback machen Lerneinsatz und Lernerfolg transparent.
Das Lernmedienset führt zu effizientem Lernen strukturierter Wissenskompetenzen und ermöglicht die Entwicklung überfachlicher Kompetenzen (12 Schlüsselkompetenzen für lebenslanges Lernen). Es schafft dadurch Raum für die Vermittlung erweiterter fakultativer Unterrichtsinhalte.
Ziele des Workshops:
– Die Vorteile des lernplattformunabhängigen Lehrmittels «Recht, Staat und Wirtschaft» und seine vielstufigen (K1–K6) analogen und digitalen Einsatzmöglichkeiten aufzeigen,
– Effizienz, Wirksamkeit und Transparenz der Lern-App «Easy Check» erfahren,
– Aktuelle Prozesse in Politik, Wirtschaft und Recht (Politics Economics) in den Unterricht einfügen und mit Lehrplanzielen verknüpfen,
– Überfachliche Kompetenzen inhaltsbezogen weiterentwickeln
Zielgruppen:
Berufsschule, Gymnasium/BMS/FMS, PH-Studierende
– Weitere Informationen zum Lehrmittel «Recht, Staat und Wirtschaft»
– Weitere Informationen zu «Politics Economics»
– Weitere Informationen zu der App «Easy Check»
– Weitere Informationen zum «Handbuch Kompetenzen»
Das Gehirn lernt ständig – es kann gar nicht anders. Das gilt auch für das Lernen von Fremdsprachen. Entscheidend ist jedoch, wie gelernt wird.
In diesem Workshop zeigt Karin Holenstein, wie gehirn-gerechtes Fremdsprachenlernen gelingt. Sie erfahren, warum klassisches Vokabelbüffeln langfristig wenig wirksam ist und wie Sie Ihren Lernenden stattdessen ein nachhaltiges, stressfreies und motivierendes Sprachenlernen ermöglichen können.
Sie lernen die vier Schritte der Birkenbihl-Methode kennen und erfahren, wie sich diese praxisnah im Fremdsprachenunterricht umsetzen lassen – unabhängig von Sprachlehrmittel, Kursbuch oder Niveaustufe.
Ziele des Workshops:
– Verständnis für gehirn-gerechtes Fremdsprachenlernen entwickeln,
– Die vier Schritte der Birkenbihl-Methode kennen,
– Die Methode praxisnah im eigenen Unterricht anwenden können.
Zielgruppen:
Volksschule (2.–3. Zyklus), Volksschule (3. Zyklus/Sek I), Berufsschule, Gymnasium/BMS/FMS, Universität/Fachhochschule/Höhere Fachschule, Weiterbildung/Integration, PH-Studierende
– Weitere Informationen zum Buch