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Links zum Buch «Handlungsfelder der Hochschuldidaktik»

Kapitel 7 | Das Wie des Lehrens: Didaktische Methoden lernförderlich einsetzen

• Berliner Zentrum für Hochschullehre (BZHL). Methoden Box.
  Liefert zu typischen Lehrsituationen passende, praxisnahe Methodenvorschläge. Besonders hilfreich ist der klare Fokus auf konkrete Anwendungsszenarien und die Integration digitaler Tools für zeitgemäße Lehre.

• Hochschuldidaktik online. Schatzkiste Lehrmethoden.
  Bietet eine übersichtliche, kuratierte Sammlung geprüfter Lehrmethoden und hilfreicher Materialien – ideal für schnelle Inspiration und praxisnahe Impulse für die eigene Lehre.

• PROFIL – Professionell in der Lehre – Ludwig-Maximilians-Universität München. Münchner Methodenkasten.
  Bietet eine systematisch strukturierte Sammlung interaktiver Lehrmethoden zur ziel- und sozialformbezogenen Auswahl passender Methoden für die Hochschullehre.

• Schumacher, Eva-Maria. Methoden to go: Das schnelle Methodenglossar für unterwegs. Aktivierende Lehrmethoden für die Hochschullehre. Constructif.

  Bietet eine kompakte, sofort einsetzbare Sammlung aktivierender Methoden für die Lehre.

• Universität Zürich. Teaching Tools. Lehrmethoden.

  Stellt eine Sammlung konkreter Lehrmethoden mit kurzen Beschreibungen, Einsatzhinweisen und Umsetzungstipps für die Hochschullehre bereit.

• Zentrum für Wissenschaftsdidaktik. Lehre Laden der Ruhr-Universität Bochum (RUB). Lehrformate & Methoden.

  Bietet wissenschaftlich fundierte, zugleich praxisnahe Materialien zur Hochschullehre, insbesondere auch ein Methoden-Glossar sowie Informationen und Praxisbeispiele zu Lehrformaten wie Forschendes Lernen, selbstgesteuertes Lernen oder Inverted Classroom.

Kapitel 8 | Lernumgebungen wirksam gestalten: Räume für zeitgemäßes Lernen und Lehren.

• digibasics – Das Lernangebot für Digitalkompetenzen.

  Bietet praxisorientierte Lernressourcen zur Förderung digitaler Kompetenzen von Studierenden und Lehrenden im Hochschulkontext. Besonders relevant für das Gestalten digitaler Räume ist das Lernmodul E-Accessibility.

Kapitel 9 | Lernorientierte Leistungsbeurteilung: Ein Kompass für das Lernen der Studierenden

• American Association of Colleges and Universities (AAC&U). VALUE Rubrics.

  Bietet eine Sammlung von evidenzbasierten, fachübergreifenden Bewertungsrastern (VALUE = Valid Assessment of Learning in Undergraduate Education) für zentrale Kompetenzbereiche wie Critical Thinking, Problem Solving, Information Literacy, Teamwork oder Written Communication.

• Hochschuldidaktik online. Schatzkiste Prüfen.

  Bietet eine kuratierte Sammlung von Ressourcen, Leitfäden, Videos und Praxishilfen zum kompetenzorientierten Prüfen und Bewerten in der Hochschullehre, um Lehrenden mehr Sicherheit und Effizienz bei Prüfungen zu ermöglichen.

• Universität Bern. Teaching Hub – Prüfungen gestalten.

  Unterstützt Lehrende bei der lernorientierten Gestaltung von Prüfungen – von der Prüfungsplanung und dem Blueprint über faire Leistungsbewertung bis zur Durchführung und dem Einsatz digitaler Prüfungstools. Der Fokus liegt auf didaktischer Kohärenz, Kompetenzorientierung und formativer sowie summativer Leistungsbeurteilung.

• Universität Zürich. Teaching Tools. Leistungsnachweise.

  Bietet kompakte, evidenzbasierte didaktische Werkzeuge und Leitfäden zur lernorientierten Leistungsbeurteilung und stellt Lehrenden schnell umsetzbare Methoden für die Gestaltung von Prüfungen, Feedback sowie den Einsatz generativer KI zur Verfügung.

• Universität Zürich. Teaching Tools. Die fünf Phasen von Leistungsnachweisen.

  Strukturiert den gesamten Prozess der Gestaltung von Leistungsnachweisen in fünf Phasen – Planung, Erstellung, Durchführung, Bewertung und Analyse. Für jede Phase bietet das Tool eine Checkliste mit zentralen Aspekten sowie hilfreiche Beispielprompts. Ergänzend begleitet ein GPT Assessment Support Lehrende mit individueller Unterstützung durch den gesamten Assessment-Prozess.

Hochschuldidaktik allgemein

• Hochschuldidaktik online. Weil Ihre Lehre wichtig ist.

  Stellt praxisnahe Materialien, Methoden, Werkzeuge und Hintergrundinformationen zur Gestaltung, Durchführung und Weiterentwicklung universitärer Lehre bereit.

• Universität Bern. Teaching Hub – Journey der Lehre.

  Führt Lehrende entlang der gesamten Journey der Lehre – von der Planung über Durchführung, Prüfungen und Evaluation bis zur Curriculumentwicklung – und bietet praxisnahe, evidenzbasierte Ressourcen, Tools sowie Beratungsangebote für eine lernwirksame Hochschullehre.

• Universität Zürich. Teaching Tools.

  Bietet evidenzbasierte Methoden, Praxisbeispiele und didaktische Anregungen zur Planung, Durchführung und Weiterentwicklung ihrer Hochschullehre.

• Zentrum für Wissenschaftsdidaktik. Lehre Laden der Ruhr-Universität Bochum (RUB).

  Bietet praxisnahe Informationen, Materialien und Methoden zur Gestaltung und Weiterentwicklung universitärer Lehre.

Unterstützung bei der Reflexion des eigenen Lernprozesses

• Feixas, Mònica, Gabriel Flepp, Dagmar Engfer, Simone Heller-Andrist, Franziska Zellweger und Tobias Zimmermann. 2024. “«REFLECTIVE COMPANION»: Ein Framework und Leitfaden zur Selbstreflexion in Portfolios im Hochschulkontext”. Pädagogische Hochschule Zürich, April 1, 2024.

  Bietet ein Framework und einen Leitfaden, die Studierende bzw. Weiterbildungsteilnehmende dabei unterstützen, ihre Lernerfahrungen im Hochschulkontext systematisch zu reflektieren und in Portfolios sichtbar zu machen.