Wie lassen sich Schulen und Hochschulen nachhaltig führen? In diesem Sammelband werden theoretische, empirische und praxisnahe Beiträge zum Thema «Leadership für Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)» gebündelt. Ausgehend vom Whole School Approach zeigt er, wie Führung als geteilte Aufgabe Kompetenzen beeinflusst und auf Kultur, Organisationsentwicklung, Politik und Netzwerke wirkt. Sie betrifft die Mikro-, Meso- und Makroebene. Die Beiträge benennen Gelingensbedingungen, Barrieren und wirksame Strategien – für alle, die BNE nicht nur programmatisch verankern, sondern in Bildungsorganisationen lebendig umsetzen wollen.