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Nur nicht den Kopf verlieren

Wie Musikunterricht zum Erreichen von gymnasialen Bildungszielen beitragen kann

Anhand einer qualitativen Inhaltsanalyse von Lehrmitteln, Lehrplänen, Abschlussprüfungen und der dazugehörenden Reglemente sowie einer Befragung von Lehrpersonen und Studierenden als ehemalige Gymnasiasten
wird geklärt, ob der Musikunterricht an deutschsprachigen Gymnasien emotionalen und handwerklich-praktischen Anteilen von Musik mehr Bedeutung zumisst als kognitiven und intellektuellen Aspekten. Zudem wird untersucht, welche Beiträge an die allgemeine Studierfähigkeit vom Fach Musik geleistet werden.
Buch | 1. Auflage 2019 | 160 Seiten | 13,5 x 21,5 cm, Broschur
ISBN 978-3-0355-1432-2 | hep verlag
Erscheint im April 2019
CHF 29.00